Unit 4: Where's my schoolbag?（我的房间与空间方位）

“我的书包在哪里？”——揭开空间方位的秘密

早上急着出门上学，“我的帽子在哪里？”“我的书包在桌子上吗？”“我的钥匙怎么不见了？”——这种手忙脚乱的找东西场景，是不是特别熟悉？

在第四单元（Unit 4: Where’s my schoolbag?），我们将学会用地道准确的英语描述物品在房间里的位置，认识空间方位的“三剑客”（in, on, under），还会走进两姐妹凯特（Kate）和吉娜（Gina）截然不同的房间，看看谁才是真正生活自律的“整洁小达人”！

一、核心词汇与发音宝盒（教材原文）

大声朗读下面的单词，注意空间方位介词和房间物品：

where /we@(r)/ adv. 在哪里；到哪里
- Where’s = Where is
table /‘teIbl/ n. 桌子
bed /bed/ n. 床
bookcase /‘bUkkeIs/ n. 书架；书柜
sofa /‘s@Uf@/ n. 沙发
chair /tSe@(r)/ n. 椅子
desk /desk/ n. 书桌；办公桌（通常有抽屉供读写用，table 通常指餐桌或大平桌）
room /ru:m/ n. 房间
on /Qn/ prep. 在……上（表面接触，如 on the table 在桌面上）
under /‘Vnd@(r)/ prep. 在……下（在某物正下方，如 under the chair 在椅子下）
in /In/ prep. 在……里（在内部空间里，如 in the schoolbag 在书包里）
come /kVm/ v. 来；来到
- come on 快点儿；加油（口语催促常用）
think /TINk/ v. 认为；想；思考（如 I think it’s in your room. 我想它在你房间里。）
their /De@(r)/ pron. 他（她、它）们的（形容词性物主代词）
hat /h{t/ n. 帽子
head /hed/ n. 头
know /n@U/ v. 知道；了解（k 不发音，读音与 no 相同）
radio /‘reIdi@U/ n. 收音机；无线电广播
clock /klQk/ n. 时钟
tape /teIp/ n. 磁带；录音带；录像带
- tape player 录音机
model /‘mQdl/ n. 模型
- model plane 飞机模型
tidy /‘taIdi/ adj. 整洁的；井井有条的
but /bVt/ conj. 但是；然而（表示转折）
our /‘aU@(r)/ pron. 我们的
everywhere /‘evriwe@(r)/ adv. 处处；到处
always /‘O:lweIz/ adv. 总是

二、初中核心语法：Where 引导的方位特殊疑问句

1. 单数物品问答：Where is…? -> It’s…

问：Where’s my bag?（我的书包在哪里？）
答：It’s on the sofa.（它在沙发上。）
问：Where’s the map?（地图在哪里？）
答：It’s on their bed.（它在他们的床上。）

2. 复数物品问答：Where are…? -> They’re…

注意：很多初一同学容易把复数也说成 It’s，这是典型错误！

问：Where are my books?（我的书在哪里？）
答：They’re in the bookcase.（它们在书架里。）
问：Where are the keys?（钥匙在哪里？）
答：They’re under the chair.（它们在椅子下面。）

3. 方位介词三剑客（in, on, under）对比

in：在封闭或半封闭空间“内部”（in the room, in the bookcase, in the schoolbag）；
on：与支撑物表面“紧密接触并受力”（on the desk, on the wall, on your head）；
under：在某物垂直下方（under the bed, under the chair, under the desk）。

三、经典课文对话与阅读（教材原文）

对话 1：杰克出门找东西（Section A 2d Role-play）

Mom: Come on, Jack!（快点儿，杰克！）
Jack: Oh, no! Where’s my bag?（噢不！我的书包在哪里？）
Mom: Hmm … is it on your desk?（嗯……它在你的书桌上吗？）
Jack: No. And it’s not under the chair.（没有。而且它也不在椅子下。）
Mom: Oh! It’s on the sofa.（噢！它在沙发上。）
Jack: Thank you, Mom. Err … where’s the map?（谢谢妈妈。额……那地图呢？）
Mom: I think it’s in your grandparents’ room.（我想它在你爷爷奶奶房间里。）
Jack: Yes, it’s on their bed! And my hat?（是的，它在他们的床上！那我的帽子呢？）
Mom: It’s on your head!（它就在你的头上呢！）
Jack: Oh, yeah! Haha!（噢，对呀！哈哈！）

短文 2：凯特与吉娜的房间对比（Section B 2b Reading）

I’m Kate, and my sister is Gina. I’m tidy, but Gina is not.
In our room, my books and tapes are in the bookcase. My keys are in my schoolbag. I have a clock. It’s on the desk.
Gina’s books are everywhere — on her bed, on the sofa and under the chair. The white model plane is hers. It’s under the desk.
“Where are my keys? Where’s my ruler? Where’s my schoolbag?” Gina always asks.

四、写给家长（伴读锦囊）

各位家长朋友，Unit 4 不仅学习英语方位词，更是培养孩子生活自理与房间整理习惯的绝佳契机：

对应教材哪个单元：Unit 4: Where’s my schoolbag?（教材第 19–24 页）。
在家可以怎样读或问答（家庭寻宝与房间大巡查）：
1. 房间藏宝与方位问答：家长把一个玩偶或一把尺子藏在孩子的书桌上、书包里或椅子下，问孩子：“Where is it?”，引导孩子用方位介词回答：“It’s on the desk / under the chair / in the schoolbag.”。
2. 单数复数换着问：指着单数物品问：“Where’s the clock?”（答：It’s on the desk.），指着一堆书问：“Where are your books?”（引导孩子注意用 They’re… 回答）。
3. 比一比：你是 Kate 还是 Gina？：读完 2b 短文后，和孩子一起看看自己的书桌：“孩子，你的书桌现在像 Kate 一样井井有条，还是像 Gina 一样 everywhere 呢？”。
怎样算学完：
1. 孩子能准确掌握常用家具词汇并规范默写（table, bed, bookcase, sofa, chair, desk 等）；
2. 孩子能准确区分并运用 in, on, under，在单复数问答中不把 They're 错说成 It's；
3. 孩子能流利朗读 2b 短文，并能用 3~4 句英文说出自己房间物品摆放位置。

教学模式